以“提升教师生命质量，促进教师专业发展”为核心和主线，贯穿在《有效学校》、《有效教师》、《有效教学》、《有效技能》、《有效研修》五大模块始终。力求从“五个有效”的视角，研究适合促进本区域教师专业化发展的指标体系与评估标准；探索促进本区域教师专业化发展的有效路径与实施策略；建立促进教师专业化发展的管理与评估机制。课题研究以促进教师的专业化发展为目标；以提高教师的专业化水平为重点；以促进教师专业化发展的评估体系与运行机制的形成为关键；以形成有效的外部条件为保障，切实做好课题的研究工作。课题的研究坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，以建设队伍为根本，提高教师专业素养；坚持以学习为本，以学校为本，提高教师生命质量；坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高教师综合素质。
